De muzikale speeltuin | Stephanie Kramer en Kevin Zwinkels

Boek Kevin

Vocale improvisatie in het primair onderwijs

“Improvisatie? Daar begin ik niet aan. Dat is iets wat je op het conservatorium leert; het heeft geen plek in mijn klas.” 

Voelt improviseren met jouw leerlingen ook nog als een sprong in het diepe? Ben je werkzaam in het primair onderwijs en vraag je je af wat de mogelijkheden zijn om tot improvisatie te komen met de leerlingen? Wil je weten welke vormen improvisatie kan hebben? En welke veranderingen in jouw manier van lesgeven leerlingen kunnen stimuleren om creatieve keuzes te maken? Kevin sprong in het diepe. Hij laat je zien dat improvisatie een warm bad is, vol met creativiteit. Improvisatie hoeft niet onbereikbaar te voelen! Zijn nieuwsgierige houding als vakdocent muziek zorgde ervoor dat hij de ruimte had om zichzelf vijf jaar lang onder te dompelen in het thema. Hij kwam tot heel veel nieuwe ontdekkingen en creëerde een muzikale speeltuin voor leerlingen uit het primair onderwijs. Ook stelde hij zich de vraag: hoe beperkt de top-down-aanpak de groep, als we samen met leerlingen muziek willen maken?

In de muzikale speeltuin laat hij zien hoe improviserende werkvormen de springplank kunnen zijn naar een nieuwe didactiek van de muziekles, zodat het fysiek voelen van ritme en muziek voorop staat. De leerlingen in het primair onderwijs worden gestimuleerd om keuzes te maken in het moment en hierdoor leren ze zelf muziek te creëren en te beïnvloeden. Kevin licht zijn visie en bevindingen in de praktijk toe en hij geeft je inspiratie en handvatten mee om improvisatie toe te passen, zodat de leerlingen én docent er optimaal van genieten en van kunnen leren.

Kevin Zwinkels

Kevin Zwinkels voelt zich een muzikale duizendpoot in het primair onderwijs. Hij is vakdocent muziek voor de klas, opleidingsdocent muziek op de pabo van Inholland en koordirigent. Met zijn master Vocal Leadership op zak timmert hij aan de weg en zorgt hij voor vernieuwend, eigentijds muziekonderwijs. Zingen en ritme staan bij hem centraal en door zijn praktische manier van werken maakt hij de vertaalslag naar muziekimprovisatie met kinderen.

Boek Stephanie

Vocale improvisatie met jongeren

‘Improviseren kun je leren!’

Het is tijd voor het maken van nieuwe creatieve keuzes een en nieuwe manieren van lesgeven. Muziek als vak, muziek als middel en dit alles zonder oordeel of cijfers. Stephanie laat je zien dat improvisatie met jongeren een feestje is, dat improvisatie deuren opent naar een vrije manier van musiceren en dat improvisatie bijdraagt aan het vergroten van de muzikale comfortzone. Ben jij werkzaam met jongeren en wil jij zelf ervaren wat improvisatie in jouw manier van lesgeven kan betekenen? Wil je de muzikale comfortzone van je jezelf en je leerlingen vergroten? Wil jij plezier ervaren in improvisatie en zelf ontdekken hoe improvisatie een belangrijke rol kan spelen in jouw lessen? In De muzikale speeltuin laat Stephanie zien dat werkvormen in improvisatie deuren openen naar een nieuwe didactiek van de muziekles.